Dimana harus kumulai bicara . . . .

membuka rahasia dan rasa

yang tersimpan di dalam hati,

Untuk yang ke sekian kalinya

mengasingkan satu persatu

melindungi hati yang kian membara

diantara risau dan sedih.

       Tapi pada siapa dan di mana

       harus kunyatakan segalanya.

       Sampai dini hari mengisi waktu

       diriku masih juga diam tertunduk

       di atas meja-meja usang dan

       debu yang kecoklat-coklatan.

       Sengaja kubiarkan bermesraan

       dengan lilin yang hampir padam.

BAYANG-BAYANG BAUR

Kabut malam menggumam

aku tafakur, memaksa diri tersenyum

Perjalanan masih jauh

jiwaku telah melagu.

          Kupandangi bayangku pada bibir malam

          tertawa sendiri

          tertunduk ragu atas hasratku

          harus kuakui aku frustasi

          Jalan hidup masih menanti

          terpatri pada …..

Langit malam mendesah

aku makin lelah menyibak sepi

kini biarlah ku sendiri

tengadah menatap bayang-bayang baur

KENANGKAN INGAT LUPAKAN JANGAN

Bila kau berteduh dibawah rindangnya

pohon

satu hal yang harus kau ingat,

si penanam pohon itu

          Memaafkan

          adalah semerbak yang dilontarkan bunga

          kepada kaki yang menginjaknya

Kebahagiaan itu sesungguhnya

adalah pantulan dari kasih sayang kita

kepada sesama

          Biar layar robek

          Biar kemudi patah

          . . . . .

          . . . . . .

       Sering aku tak ingat waktu, hingga jam 12.00 masih melanglang buana di Duta Borneo@Net hingga menimbulkan pertanyaan operator ” Siapa gerangan orang ini kok sampai larut malam gak mundur juga “. ( Maaf dech om ( operator ). bikin pian pulang agak larut. Asyik sih didepan layar. Bikin ketagihan seperti makan beng-beng aza..ha ha )

       Di dunia maya ini kutemukan norma aturan berkomunikasi ( Tidak memaksa sih .. tapi kalau dijalankan jadi oke semua). Kalau godaannya gede banget ( Dari gambar aneh sampai vidio dekil ). Kita sendiri yang harus bisa mengatur diri. Mau enak di dunia atau enak di akherat ( bukan ceramah lho ).

       Yang jelas di tulisan ini gue mo ucapin Thank’s berat buat Duta Borneo@Net dan Doil@Net atas kesempatan dan waktunya. salam…

       Teman-terman ketahuilah , KKG kita ini mendapat tantangan yang lumayan berat untuk diperjuangkan. Dari segi kebijakan pendanaan ( Kan Blok Grant umumnya untuk KKG Guru Kelas ) maupun pelaksanaan di lapangan. Mari dukung POKJA PPMP ( Pak Zaenal  dan Pak Syamlan Arpan ) dengan sungguh-sungguh ( sesuai kemampuan kita bukan dipaksakan tapi ikhlas ). Karena beliau telah memperjuangkan semuanya untuk kita, untuk Banjarbaru, Untuk Guru, untuk peningkatan mutu pendidikan anak-anak kita.

       Beliau pertaruhkan waktu dan tenaganya untuk Banjarbaru agar lebih maju, untuk itu tentu ada benturan dari kiri-kanan. Namun beliau tidak surut sedikitpun ( ini yang perlu kita tiru dalam berkomitmen, memang berat untuk maju ya..).

       Untunglah beliau didukung oleh pak Ersis yang sama misinya untuk memajukan Banjarbaru. Jadi ada patner dalam berjuang membangun sistem agar Banjarbaru lebih baik dan Motto Banjarbaru Kota Pendidikan dapat terwujud ( Semoga Allah meridhai dan memberkati  perjuangan mereka, Amin ) .

       Jangan hanya jadi penonton, mari kita ikut andil dalam perjuangan ini dengan niat Lillahi ta’ala ( Tapi kalau diberi tunjangan jangan ditolak ).

Sahabat-sahabat saya di forum KKPBS IPA Kota Banjarbaru itu jawabannya. Betapa mereka kompak membangun satu dengan yang lain. ,saling mengisi , saling memperbaiki, saling mengingatkan dan saling mengasuh untuk kemajuan bersama. Ketulusan mereka membuat saya betah bekerja sama diforum tersebut . Mereka tidak saling menggurui tetapi justru karja samanya lebih dari sekedar mendidik satu sama lain. Ada semacam pembentukan karakter dan penanaman nilai sosial yang begitu bagus terkemas dalam setiap kegiatan. Semua berjalan apa adanya tanpa sekenario yang dipaksakan. Memang dari segi kegiatan terprogram , terpimpin rapi, tetapi fleksibel tidak kaku dan nyaman diikuti. ( Mungkin karena dasarnya sebuah ketulusan….)

Saya menemukan sahabat-sahabat sejati yang selama ini saya cari. Di Forum KKPBS IPA ini tempatnya, bukan satu atau dua tetapi semua merupakan sahabat-sahabat sejati yang memberi kekuatan untuk berkembang lebih maju. Sahabat sejati untuk bersama ikut andil membangun Banjarbaru menjadi Kota Pendidikan. (Terima kasih sahabat-sahabatku , Aku senang ….aku tidak ingin bergantung dengan sahabat, aku juga ingin mandiri seperti pian-pian sabarataan. Semoga aku bisa . Amin.)

TANGGAL 25 SAMPAI DENGAN 28 FEBRUARI 2008

DI P4TK IPA BANDUNG
Jalan Diponegoro no. 12 Bandung 40115 Jawa Barat Tlp. 022-4231191

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat dan karunianyalah laporan Lokakarya kemitraan dengan Dinas dan Asosiasi Profesi di pusat pengembangan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan Bandung dapat kami susun.
Laporan ini disusun berdasarkan hasil perolehan kami selama mengikuti diklat yang dirangkum secara garis besarnya saja.
Dalam laporan ini kami sadari banyak terdapat kekurangannya, namun kami berharap agar laporan ini dapat dijadikan bahan masukan bagi semua pihak yang terkait dalam bidang pendidikan dasar khusunya IPA. Pemerintah dalam hal ini PMPTK telah menyusun program diklat unggulan peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan yang telah disosialisasikan dan ditawarkan . Program tersebut perlu kerja sama antara pemerintah pusat dan daerah untuk menyikapinya. Demikian laporan singkat ini kami sampaikan, atas perhatiannya diucapkan terima kasih.

Banjarbaru, 31 Maret 2008
PBS IPA GUGUS INTAN

GUNAWAN, S.Pd
NIP.131448337

I. RASIONAL

Era Globalisasi yang sekarang ini sedang berlangsung membuat seluruh instansi harus berjuang keras untuk bersaing diberbagai bidang, ditandai dengan persaingan kemampuan bangsa, persaingan produk yang sudah berbasis IPTEK. Persaingan SDM menuntut peningkatan kualitas baik dari segi akademik maupun dari kemampuan kompetensi diri, serta persaingan mutu pendidikan yang menuntut para pendidik untuk meningkatkan kualitas kompetensi sesuai dengan regulasi.
Globalisasi menimbulkan tantangan kearah positif yang harus dibuktikan dengan menghasilkan mutu lulusan yang kompetitif, mutu pengelola pendidikan yang profesional, mutu layanan pendidikan yang berkualitas, serta menghasilkan daya saing sumber daya manusia untuk menduduki lapangan pekerjaan.
Berawal dari semua itu pemerintah melalui Departemen Pendidikan Nasional berusaha keras melalui program yang sudah dirancang menghasilkan PTK yang bermutu dan kompetitif, khususnya pengelolaan Pendidikan IPA yang bermutu dan berkompetitif dan dibuktikan dengan adanya inovasi produk dengan kreativitas.
PPPPTK IPA memiliki kewajiban untuk meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan IPA sesuai dengan program yang dituangkan dalam rencana strategis PPPPTK IPA.
Program Strategis Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam mengacu kepada keberhasilan implementasi pemerataan dan perluasan akses, peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing serta penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan pencitraan publik.
Kebijakan tata kelola, akuntabilitas serta pencitraan publik dalam pengelolaan Pendidikan dan Pelatihan IPA oleh PPPPTK IPA akan terus menerus ditingkatkan mulai dari perencanaan pengorganisasian, pelaksanaan, dan pemantauan program kerja lembaga hal ini dilakukan secara terpadu dan terus menerus sehingga mampu memberikan pelayanan yang bermakna bagi peningkatan mutu kompetensi PTK IPA di Indonesia.
Salah satu upaya untuk mensukseskan program peningkatan mutu dan profesionalitas PTK IPA, PPPPTK IPA memerlukan bantuan dan dukungan dari instansi terkait. Oleh karena itu, PPPPTK IPA mengembangkan berbagai kegiatan kemitraan dengan instansi Dinas dan Asosiasi Profesi Kependidikan di seluruh Indonesia.
Kemitraan merupakan salah satu komponen yang dapat mempengaruhi kerjasama baik Pemerintah dalam hal ini adalah Pusat Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota juga dengan Asosiasi Profesi Kependidikan. Peningkatan kemitraan melalui lokakarya merupakan salah satu cara strategis untuk mewujudkan kerjasama antara PPPPTK IPA dan Dinas pendidikan Kabupaten/ Kota dan Asosiasi Profesi Kependidikan yang berguna untuk meningkatkan kemampuan kompetensi guru.
Untuk mendukung lokakarya Kemitraan dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dan Asosiasi Profesi Kependidikan, PPPPTK IPA sebagai unit pelaksana teknis Depdiknas di bawah koordinasi Ditjen PMPTK mewujudkan kerjasama dengan Dinas Pendidikan seluruh Indonesia dan Asosiasi Profesi yang ada di Indonesia. PPPPTK IPA dapat memberikan kontribusi menyediakan fasilitator untuk mendukung terlaksananya kegiatan peningkatan kompetensi guru – guru di daerah yang diusulkan baik oleh dinas terkait maupun oleh asosiasi profesi.

II.DASAR HUKUM

1.Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2.Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3.Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
4.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.
5.Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
6.Peraturan Menteri pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan Permen No.
22 dan 23.
7.Permendiknas No. 8 tanggal 13 Februari 2007, tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
8.Program Kerja PPPPTK IPA Tahun 2008.
III.TUJUAN

A.Tujuan Umum
Secara umum bertujuan mengembangkan dan meningkatkan program layanan diklat dengan mensinergikan program P4TK IPA dengan kebijakan Ditjen PMPTK dan program Dinas Pendidikan Provinsi, Kabupaten/Kota, Badan Diklat Daerah, LPMP, dalam upaya meningkatkan profesionalitas PTK IPA.

B.Tujuan Khusus
Secara khusus bertujuan untuk menyusun program kemitraan, dalam bentuk pengembangan kemampuan professional PTK IPA yang merupakan sinergi antar institusi, meliputi :
a.Rencana diklat PTK IPA di Kabupaten/Kota terpilih;
b.Program peningkatan kompetensi PTK IPA.

IV.SASARAN
Sasaran Rapat Koordinasi Kemitraan dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dan Aosisasi Profesi Kependidikanan berjumlah 150 orang terdiri atas dua komponen yaitu unsur Dinas Pendidikan seluruh Indonesia, alumnus Seameo Recsam, dan Asosiasi Profesi Kependidikan seluruh Indonesia.

V.WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
Lokakarya Kemitraan dilaksanakan selama tiga hari yaitu pada tanggal 25 sampai dengan 28 Februari 2008 bertempat di PPPPTK IPA Bandung.

VI.HASIL
Hasil Rapat Koordinasi kemitraan dengan Dinas Pendidikan dan Asosiasi Profesi Kependidikanan antara lain :
A.Rencana program diklat PTK IPA di masing – masing Kabupaten/ Kota;
B.Rencana program peningkatan kemampuan profesional PTK IPA lainnya.

VII.MANFAAT
Dari rangkaian kegiatan lokakarya ini diharapkan dapat diambil manfaat antara lain:
1.Sebagai persiapan penyelenggaraan diklat PTK IPA yang mengakomodasikan aspirasi Dinas
Pendidikan Provinsi Kabupaten/ Kota dan Asosiasi Profesi Kependidikan.
2.Sinkronisasi kebutuhan profesional PTK IPA masing – masing Kabupaten/Kota dengan struktur
program diklat PPPPTK IPA.
3.Akomodasi program pengembangan kemampuan profesional PTK IPA berkelanjutan berbasis
pada program dan kebutuhan lokal.

VIII. KOMPONEN KEGIATAN

A.Persiapan
Dalam tahapan ini, dilakukan kegiatan persiapan yang berhubungan dengan aspek akademik (penyiapan bahan/materi, panduan dan jadwal) dan aspek non akademik (penentuan PJBA, narasumber, penyaji, panitia, peserta, surat undangan ).

B.Pelaksanaan
Tahapan ini merupakan pelaksanaan lokakarya yang dilaksanakan selama tiga hari, dimulai dengan Pembekalan tentang konsep Kemitraan oleh narasumber. Penyusunan program Kemitraan dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dan Asosiasi Profesi Kependidikanan dilanjutkan dengan penyusunan instrumen bentuk kemitraan dan sinkronisasi program antara PPPPTK IPA dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota dan Asosiasi Profesi Kependidikan.

C.Evaluasi
Kegiatan evaluasi dilakukan baik pada tahap persiapan maupun pelaksanaan untuk mengetahui keberhasilan terhadap layanan dan program.
IX. PELAKSANA
A. Nara Sumber
Narasumber adalah widyaiswara dan pejabat struktural dan tenaga ahli lainnya.
B. KEGIATAN
→ Progra unggulan Ditjen PMPTK 2008
Rencana anggaran 2008 Direktorat Pembinaan pendidikan dan Pelatihan oleh
Sumarna Sumapranata, Ph.D ( Dir BinDikLat )
→ Pengembangan profesionalisme guru IPA; oleh DR. Baedowi
( Dirjen PMPTK )
→ Peningkatan kompetensi PTK IPA dan Regulasinya; oleh Dr. I Made Alit
Mariana ( Ditjen PMPTK )
→ Kebijakan program peningkatan mutu pendidikan dan tenaga kependidikan
IPA ; Herry Sukarma ( Kepala P4TK IPA Banndung )
→ Diskripsi program peningkatan profesionalitas Guru IPA ; oleh
Drs Wanwan, MM ( Koordinator widyaiswara)
→ Study komparasi Pendidikan IPA dan Implikasinya di Indonesia; oleh
Agus suhardono
→ Kecenderungan Pendidikan IPA di Indonesia ; oleh Prof Lilia Sari
( Dosen UI )
→ Pembagian kelompok berdasar wilayah provinsi
→ Diskusi penyusunan provil KKG masing-masing wilayah provinsi
→ Pleno

X. POLA/ STRATEGI
Strategi yang digunakan adalah informasi kebijakan, program, sinkronisasi program antar institusi dan harmonisasi kebutuhan – kebutuhan profesional PTK IPA serta upaya lain peningkatan kompetensi PTK IPA.

a. Alur Kegiatan

b. Pelaksanaan

XI. PENUTUP
Untuk mendukung kebijakan pemerintah tentang peningkatan mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan ( PTK ), maka Lokakarya kemitraan dengan Dinas Pendidikan dan Asosiasi Profesi sangat penting diadakan. Kegiatan ini merupakan langkah strategis finalisasi program teknis yang berkelanjutan dalam meningkatkan mutu PTK. Dalam Rapat Koordinasi ini akan dihasilkan Rencana program diklat PTK IPA di masing – masing Kabupaten/ Kota, dan Rencana program peningkatan kemampuan profesional PTK IPA lainnya.
Kalimantan selatan menerima program diklat calon pemandu pola 30 jam yang akan dilaksanakan sekitar bulan Juni di LPMP Kalsel dengan jumlah peserta 40 orang yang berasal dari Kab. Banjar 10 orang, Banjarmasin 10 orang, Batola 10 orang, Banjarbaru 10 orang dengan komposisi tiap kabupaten/ kota terdiri dari unsur pengawas 1 orang, unsur kepala sekolah 3 orang dan unsur guru 6 orang.

TANGGAL 23 SAMPAI DENGAN 29 MARET 2008

DI LPMP KALSEL
Jalan Gotongroyong Banjarbaru Kalimantan Selatan

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat dan karunianyalah laporan pendidikan dan pelatihan ( penataran ) pemandu bidang studi IPA dan Asisten IPA tingkat SD ini dapat kami susun.
Laporan ini disusun berdasarkan hasil perolehan kami selama mengikuti diklat yang dirangkum secara garis besarnya saja.
Dalam laporan ini kami sadari banyak terdapat kekurangannya, namun kami berharap agar laporan ini dapat dijadikan bahan masukan bagi semua pihak yang terkait dalam bidang pendidikan dasar khusunya IPA, Sebagai mata pelajaran yang sarat dengan pengetahuan teknologi dalam rangka membekali anak didik menyongsong masa depan untuk mengisi pembangunan bangsa dengan harapan tercipta sumber daya manusia Indonesia yang beriman, berakhlak mulia , berbudi pekerti, cakap, terampil, menguasai pengetahuan dan teknologi sebagai penerus perjuangan bangsa.
Demikian laporan singkat ini kami sampaikan, atas perhatian dan dukungan semua pihak kami team pemandu IPA dan asisten pemandu IPA mengucapkan terima kasih.

Banjarbaru, 31 Maret 2008

I. PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Undang-undang nomor 8 tahun 1974 tentang pokok-pokok kepegawaian bagian ke enam pasal 31 menyebutkan “ untuk mencapai daya dan hasil guna yang sebesar-besarnya diadakan pengaturan pendidikan serta pengaturan dan penyelenggaraan latihan jabatan pegawai negeri sipil yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan , mutu, keahlian, kemampuan dan keterampilan”.
Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang system pendidikan nasional dalam bab VII pasal 30 menyebutkan bahwa : Sitiap tenaga kependidikan yang bekerja pada satuan pendidikan tertentu mempunyai hak-hak antara lain ayat 2 menyatakan “ Memperoleh pembinaan karier berdasarkan prestasinya”.
Undang-undang nomor 20 tahun 2003 mengamanatkan kepada pemerintah dan pemerintah daerah untuk memfasilitasi satuan pendidikan dengan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu sebagaimana tertuang pada pasal 41 ayat 3 dan pasal 44 ayat 1 sebagai berikut:
1. Pemerintah dan Pemda wajib memfasilitasi satuan pendidikan dengan pendidik dan tenaga kependidikan untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu (UU no 20 tahun 2003, pasal 41 ayat 3 )
2. Pemerintah dan Pemda wajib membina dan mengembangkan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah dan Pemda (pasal 44 ayat 1 )
Undang-Undang nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen Bab II bagian kelima tentang pembinaan dan pengembangan pasal 34 menyatakan ” Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membina dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah, dan/atau masyarakat.
Tugas Pendidik dan Tenaga Kependidikan jelas tertuang pada pasal 39 UU no. 20 Tahun 2003:
1. Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan atministrasi, pengelolaan,
pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan ( ayat 1 )
2. Pendidik merupakan tenaga professional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan
pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi ( ayat 2 )
Pendidik dan Tenaga Kependidikan berkewajiban untuk :
1. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkann kreatif, dinamis dan dialogis,
2. Mempunyai komitmen secara professional untuk meningkatkan mutu pendidikan
3. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya ( UU no 20 tahun 2003, pasal 40 ayat 2 )
Kualitas Pendidik/ Guru dan Tenaga Kependidikan perlu ditingkatkan guna mendukung peningkatan mutu pendidikan serta citra , wibawa, harkat dan martabat guru, antara lain melalui pendidikan penataran dan penyegaran yang dilakukan sebagai suatu proses yang berlangsung terus menerus.

B. Tujuan
1. Tujuan umum
a. Meningkatkan mutu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam bidang
pengetahuan , keterampilan, sikap dan kepribadian agar lebih mampu dan mantap
dalam melaksanakan tugas sesuai dengan fungsi dan jabatan.
b. Agar memiliki wawasan tentang kebijaksanaan Departemen pendidikan pada
umumnya , Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, LPMP Kalsel ,
Pemerintah Kota Banjarbaru, dan Dinas Pendidikan Kota Banjarbaru Khususnya.
c. Mampu menerapkan hasil penataran ( diklat ) Pemandu IPA dan asisten IPA tingkat
SD sesuai ketentuan kurikulum yang berlaku serta mengembangkannya di gugus
masing-masing.

2. Tujuan Khusus
Dengan mengikuti diklat peserta diharapkan dapat :
a. Mendaya gunakan kurikulum dan silabus mata pelajaran IPA
b. Mengembangkan materi pelajaran IPA tingkat SD
c. Membuat Rencana Persiapan Pembelajaran
d. Membuat pokok uji ( evaluasi ) mata pelajaran IPA dan menindak lanjuti
e. Membuat dan menggunakan media dan alat peraga yang menunjang pembelajaran
IPA
f. Menetapkan dan menerapkan model pembelajaran sesuai tujuan proses
pembelajaran
g. Melaksanakan proses pembelajaran IPA
h. Menerapkan dan mengembangkan program yang telah disusun di sekolah masing-
masing.
i. Mengimbaskan hasil diklat kepada rekan guru di gugus masing-masing.

C. Sasaran
1. Sasaran penataran Pemandu IPA dan asisten IPA adalah Guru-guru pemandu dan
asisten IPA dari sembilan gugus wilayah Kota Banjarbaru sebanyak 18 guru
pemandu IPA dan 18 asisten IPA.
2. Sasaran materi
a. Mengacu pada strktur diklat pemandu bidang studi IPA

II. PELAKSANAAN
A. Tempat dan waktu pelaksanaan
Diklat pemandu IPA dan Asisten IPA bertempat di kampus LPMP jalan gotongroyong Banjarbaru Kalimantan Selatan, berlangsung sejak tanggal 23 sampai dengan 29 Maret 2008.
B. Metode
Metode yang digunakan dalam pendidikan dan pelatihan ini antara lain , Ceramah, tanyajawab, pemberian tugas, diskusi, praktik / simulasi, dan penyusunan laporan.

C. Materi
Materi yang disampaikan dalam kegiatan diklat adalah sbb:
I. Program umum
A. Program umum yang berisi kebijakan Visi Banjarbaru sebagai kota
pendidikan
II. Program Pokok
Program pokok meliputi:
B. Menggali kebutuhan dan permasalahan peserta
C. Model pembelajaran IPA SD
1. Model pembelajaran 1 dan 2 oleh nara sumber
2. Pengisian instrument dan diskusi hasil pengamatan
3. Diskusi hasil belajar dari model
D. Pendalaman materi ( untuk persiapan peer teaching )
1. Pendalaman materi pedagogi
→ Cara membimbing siswa membuat kesimpulan
2. Pendalaman materi akademik
→ Kerja praktek dengan KIT air dan pembahasan
→ Kerja praktek pesawat sederhana dan pembahasan
→ Kerja praktek lensa ,cermin cembung dan cekung
→ Kerja praktek foto sintesis dan pembahasan
→ Kerja praktek uji protein dan pembahasan
→ Model organ tubuh dan katub jantung
→ Keseimbangan ekosistem
E. Peer teaching ( pembelajaran sebaya )
F. Tes awal dan akhir
G. Evaluasi pelatihan
III. Program penunjang
Program penunjang berupa Penyusunan program tindak lanjut

III. PENUTUP
A. Kesimpulan.

Untuk mewujudkan visi banjarbaru sebagai kota pendidikan diperlukan sumberdaya yang memiliki kompetensi guna menghasilkan out come yang berkualitas, berimtak dan berimtek serta mampu bersaing.
Pendidikan dan pelatihan pemandu IPA dan Asisten IPA dimaksud memberikan bekal pengetahuan kepada para pemandu dan asisten IPA agar mampu mengembangkan dan mengimbaskan kepada rekan guru digugus masing-masing.
Pemerintah dalam hal ini pemko dan Dinas pendidikan perlu memberikan dukungan fasilitas dan dana memadai untuk tercapainya visi .

B. Saran
Perlu diklat berkelanjutan untuk mencapai visi Banjarbaru sebagai kota pendidikan.
Guru tidak akan dapat mendidik dengan baik jika guru tidak pernah lagi dididik, karena ilmu terus berkembang dan menghasilkan sesuatu yang baru.

       Sejak 1 juni 2006 para PBS IPA melakukan kerja keras tak kenal waktu, tak kenal lelah, dan tak kenal bosan. Digembleng dengan berbagai cara untuk menghidupkan KKG  di semua gugus yang ada di Banjarbaru. Ada kalanya pagi, siang, sore,  bahkan malam hari. Semua PBS IPA diberikan bimbingan teknis, pendalaman materi, diskusi, sampai pelaporan dan pemantauan yang berstandar ( aku sih enjoi aja… pembimbingnya pak Zaenal orangnya cakep, keren, pinter lagi, ..yang paling aku suka tiap kali menerima laporan dalam forum diskusi beliau bilang “ Bagus “ walaupun tidak terukur sebagus apa… tapi kata-katanya itu lho yang membuat kita tidak putus asa, dan merasa dimanusiakan ). Semua kegiatan tidak pernah diukur dengan uang, tidak pernah ada harga yang pantas untuk membayar indahnya hubungan kerja antara pembimbing dan para PBS.  Sampai pada kegiatan dilapangan semua PBS dipantau didukung dengan sepenuh hati. Setiap ada permasalahan selalu dipecahkan dalam forum KKPBS ( Kelompok Kerja Guru Pemandu Bidang Studi ) IPA. Nah , diforum inilah yang paling menarik. Jaringan kerja dan jaringan informasi terjalin erat sekali ( Ketuanya pak Balawi ,oke banget…cerdas, tegas, kepekaan sosialnya tinggi, tanggap setiap permasalahan, cekatan, pinter melakukan negosiasi, …cakep, berkumis lagi). Tidak ada masalah yang ditutupi…semua menerapkan azas keterbukaan. Masalah satu orang pemandu juga merupakan masalah bersama dan solusi / jalan keluar selalu dicari bersama sama. Semua menjadi mudah. Semua menjadi indah. Tidak ada yang merasa sungkan karena tidak ada yang saling membunuh karakter, yang ada saling membimbing, saling membina, dan saling melengkapi ( Selain ketua, ada  kepala sekolah ( bu Latifah ) diantara para pemandu yang bisa bersikap keibuan, lembut, bersahaja, mau berbagi ilmu, menghargai kepada yang lebih muda, hormat kepada yang lebih tua, dan caranya melakukan pendekatan itu lho yang saya pelajari darinya, ..pokoknya oke banget pembawaannya, pengalamannya luar biasa deh ). Tidak ada masalah yang basi , semua terpecahkan . Bahkan kegiatan KKG yang dilakukan setiap gugus dapat menemukan ide pemecahan masalah dan diseminarkan ( itu suatu kemajuan… Bravo untuk para PBS IPA ).

Sering mengganjal dalam hati saya jika ada orang lain mengatakan saya salah menurut mereka , walaupun menurut saya sendiri benar…..( lalu kapan dong orang akan menurut saya ..? ) seperti ketika saya menjewer Dede karena memegang ( mengacak ) susu ( maaf ) Isnawati teman sekelasnya ( tahun 96 silam ). Semua mengatakan saya salah.  Pada hal menurut saya , menjewer tersebut untuk mendidik demi kebaikannya dan memberi efek jera agar tidak mengulanginya lagi , juga agar tidak ditiru oleh teman-temannya. Anehnya orang menyalahkan saya yang menjewer tetapi tidak menyalahkan Dede yang memegang susu temannya, ada apa ini …, apakah sekarang ada pergeseran nilai moral dan boleh melakukan pembenaran terhadap apapun yang terjadi pada anak didik …

Begitu juga ketika saya tidak memberikan hukuman kepada siswa yang memecahkan kaca mobil yang parker didepan sekolah. Saya yakin anak tidak melempar batu ke arah mobil tetapi pantulan batu yang dilemparkan tidak disengaja mengenai kaca mobil. Tindakan saya hanya menyuruh siswa tersebut membayar biaya penggantian kaca mobil kepada pemilik mobil dan meminta maaf. Anehnya lagi-lagi saya yang dianggap salah oleh pemilik mobil karena tidak memberikan hukuman. Lalu kapan saya dianggap benar? …sesudah ubanankah ? Mengapa? Mengapa dan mengapa itulah yang selalu menjadi pertanyaan untuk mencari dalih pembenaran . Saya tahu alasan hanya tuntutan hati ( kata Joni Iskandar dalam lagu aku bukan pengemis cinta ).

Setelah saya membaca tulisan Pak Ersis “ Ikhlas Berbagi Ikhlas Menerima “ saya menjadi sadar bahwa semua itu memang harus terjadi pada saya karena Allah yang menghendaki. Terlepas dari saya benar atau salah, benar dalam hal apa salah dalam hal yang mana , itu tidaklah penting. Yang pasti jika Allah menghendaki maka jadilah.

Menjalar pada peristiwa lain yang dulu menjadi sebuah teka-teki yang sempat membuat saya depresi. Saya ini guru yang aktif menurut saya, karena mengajar dikelas pagi-sore ( kelas 3,4,5 parallel dan gedungnya tidak cukup di SDN sungai besar 7). KKG aktif , anggota Tim pembuat soal semester , pra US dan US sejak 1998. Sering ikut penataran bahkan pernah penataran di PPPG IPS PMP Malang tahun 97 dan saya berijazah sarjana . E… kok saya dipindahkan ke SDN Bangkal 1 yang letaknya di ujung Banjarbaru . Sedang teman saya yang sudah tua, ijazah SGB / SPG, tidak pernah penataran, tidak pernah terlibat di forum kedinasan kecuali anggota koperasi bagian ngebon ( maaf ) malah tugasnya dikota.

Timbul pertanyaan dalam benak saya “ apa salah saya sehingga saya dipindahkan ke tempat yang jauh tidak seperti teman-teman saya , di kota ?”

Lama sekali saya depresi karena hal ini. Sampai-sampai teman saya ( pak Joko SDSB 4 ) menyuruh saya membuat tulisan daftar hal baik dan hal yang salah yang pernah saya perbuat…( Dasar sableng lu..pak Joko…) untuk mencari letak kesalahan saya. Tetap saja saya tidak menemukan hal yang memberatkan yang cukup untuk menjadi alasan pemindahan saya.

Sampai detik kemaren ketika penutupan Diklat Pemandu dan Asisten IPA saya mendapat jawaban dari nebeng membaca tulisan pak Ersis di Bandjarbaroe Pos ( pak Ersis bagi-bagi koran tapi aku gak kebagian…kurang pak ) ” Ikhlas Berbagi ikhlas menerima”

( maaf baru baca judulnya doang ). Tetapi dari satu kalimat itu cukup menggugah hati dan pikiran saya untuk menerima dan menjalani tugas saya di SDN Bangkal 1 dengan ikhlas. Entah sampai kapan ( Jangan kelamaan ya.. kasihan deh gue ..jauh mendatangi ).

Aneh bin ajaib, begitu niat itu terucap dalam batin saya ( Ikhlas menjalani ikhlas menerima ), banyak perubahan yang saya alami. Ulang tahun saya 2 April lalu dirayakan oleh anak-anak kelas V dan VI dengan dana mereka sendiri tanpa ada yang menyuruh ( Aku sendiri udah lupa ama tanggal lahirku…). Aku jadi punya semangat ( dulu seperti empoten ). Aku tidak minder lagi menghadapi teman-temanku yang dulu pernah satu sekolah. Aku jadi enak tidur enak makan ( Cuma yang dimakan kadang tidak enak , bayar sendiri sih ). Aku menyadari sepenuhnya semua karena Allah, semua kehendak Allah, semua milik Allah. Semua titah ( yang terjadi ) didunia ini kehendak Allah. Saya hanya menjalani . Semua karena Allah.

( Saya  benar  kan ?!…)